Несмотря на то, что мир устроен преимущественно для праворуких, современные медики и педагоги сходятся во мнении, что левшей переучивать нельзя, важно лишь помочь им адаптироваться к жизни с имеющейся особенностью.

Если ребенка переучивают на правшу, он начинает чувствовать неполноценность, ущербность, обзаводится комплексами и депрессивным расстройством, страдает от психологических травм и сталкивается с препятствиями, при которых невозможно гармоничное становление личности. Левша, из которого лепят правшу, отстает в учебе, претерпевает трудности с ориентацией в пространстве. От такого спектра навалившихся проблем ребенка настигают бессонница, перепады настроения, плохой аппетит, агрессивность и невроз.

Вмешиваясь в природу ребенка, взрослые создают ему еще больше трудностей, чем тот дискомфорт, которым представлен мир праворуких для левшей, ведь переучивание — это вмешательство в течение мозговых процессов.

При активном левом полушарии человек будет правшой, если доминирует правое — левая рука становится ведущей. Доминирующее у правшей левое полушарие ответственно за логическое мышление, чтение, письмо, речь. Правые рука и нога подчиняются левому полушарию, левые рука и нога — правому. Если у правши осознанные волевые действия нервных импульсов идут прямиком к ведущей руке от левого полушария, у левши эти сигналы должны преодолеть мост, соединяющий полушария (мозолистое тело), что и вызывает речевую задержку и трудности с письмом, которые могут наблюдаться у левшей.

Определяется ведущая рука к четырем-пяти годам ребенка, до двух лет детям свойственно волнообразное изменение «рукости», с двух лет руки будут практически равноценными и проявят одинаковую деятельность, а к четырем-пяти уже выработается конкретное предпочтение. Обратите внимание, как ребенок развязывает узелки, шнурует обувь, складывает кубики, собирает конструктор — вам удастся заметить, что какая-то рука двигается активнее, а другая лишь помогает в удержании предметов.


Как выявить ведущую руку:

• пусть ребенок сложит руки в замок, важно, чтобы сделалось это быстро, на автомате. При переплетении пальцев, у правши сверху окажется большой правый палец, у левши — левый;

• обратитесь к «позе Наполеона», надо, чтобы ребенок скрестил руки на уровне груди, у правшей правая кисть ложится сверху на левое предплечье, левшам присуще обратное расположение;

• акцентируйте взгляд на том, как работает каждая рука по отдельности, как ребенок рисует фигуры левой и правой рукой — у ведущей руки движения могут быть медленнее, но они всегда более точные. Ведущая рука выводит линии четче и ровнее, с меньшим дрожанием, без сглаживания углов, без расхождения в местах соединений;

• отмечайте, как ребенок ведет себя в быту: какая рука предпочтительнее для чистки зубов, расстегивания молнии, игры лопаткой в песочнице и прочего.

Читайте также: Нехватка прогулок сильно садит зрение ребенка.

Смотрите еще: Могут ли родители целовать своих детей в губы.